我叹道：“你工作强度可真够大的！”-
学讲计划如果运用得合理，则将会对教学产生极大的促进作用：首先可以培养学生的合作交流能力，学讲计划主要是小组内生生交流，互帮互助学习，大家都是在平等和谐的氛围下探究，不会害怕因为说错而被嘲讽，所以都会畅所欲言，小组成员为了完成一个任务集思广益，献言献策，在你一言我一语争论不休的讨论中学会如何与他人合作交流，在不断的思维碰撞中得出胜利的果实后体验到合作交流的益处。不仅轻松学到了知识，还培养了能力;其次可以调动学生学习的积极性，学生先带着问题自学，然后学会的学生再讲出来。由于每个人都有展现自己的欲望，都有不服输的精神，因此在自学的时候会非常投入，生怕自己拖了小组的后腿，在“讲出来”环节，对于讲得特别好的小组给予加分，所以个个都奋勇争先不甘落后;再次可以提高学习成绩，学生的学习积极性被大大调动起来，学习热情高涨，整个班级学习气氛非常浓厚，大家都在你追我赶，成绩自然而然就提高了。我去年带了三个班的物理课，2个班实施学讲计划，1个班采用传统的讲授方法，结果非常明显：实施学讲计划的2个班成绩明显高于另一个班级。
幸福和不幸的区别仅仅在于你怎么看。体验生活的残酷，感受生命的幸福。